Esistono,
inoltre, alcune condizioni che devono essere verificate affinché l'apprendimento
possa aver luogo. La prima condizione è
relativa alle differenze individuali fra i partecipanti in termini di
attitudini, potenzialità, caratteristiche biologiche e di personalità. Ciò
significa che il formatore, nello strutturare il suo programma, dovrà tenere conto, il più possibile, di ogni differenza individuale.
La
seconda importante condizione si riferisce alla gradualità del processo di
apprendimento. L'iter di apprendimento, infatti, può essere visto come un
procedere graduale della conoscenza dell'oggetto in esame: dai suoi aspetti più
generici a quelli via via più specifici, fino a giungere a una sintesi dei vari
aspetti dell’elemento analizzato. La gradualità dei processi di apprendimento
non deve essere sottovalutata dal docente.
Nei
prossimi post continueremo a trattare il tema dell’apprendimento.
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